У підручнику подано систематизований виклад подій в Україні від початку Другої світової війни до початку 2011 року. Текст складено на основі новітніх досягнень вітчизняної і зарубіжної історичної науки. Відповідно до Програми значна увага приділяється висвітленню особливостей соціально-економічного й політичного розвитку України в роки радянської Влади, впливу тоталітарної системи на культурно-ідеологічні процеси в республіці, дисидентському руху, досягненню Україною незалежності, розбудові незалежної української держави.

В учебнике освещается период истории с 1939 по 2011 гг., который является продолжением «новейшей», или «модерной истории». Изучение этого периода важно не только для осознания сложных социально-экономических, политических, культурных процессов современности в Украине и мире, но и для понимания тенденций дальнейшего развития человечества.
Учебник отличается особой системой построения и структурирования учебного материала. Фрагменты исторических документов, справочная и дополнительная информация, иллюстративный материал, карты, вопросы и задания направлены на формирование интереса учащихся к истории и повышение эффективности обучения.

Підручник підготовлено відповідно до чинної навчальної програми з правознавства, затвердженої Міністерством освіти та науки України. Автори врахували зміст сучасної системи знань про державно-правові явища та особливості організації навчального процесу на стандартному та академічному рівнях. Матеріал викладений з урахуванням вікових особливостей учнів 10-х класів та направлений на оволодіння ними найважливішими поняттями і термінами, вироблення основ правомірної поведінки. Підручник сприятиме розвитку критичного мислення, рефлексії, умінню розмірковувати. Під час користування підручником учням допоможуть піктограми.

Ви починаєте знайомство з курсом «Правознавство», який належить до предметів суспільно-гуманітарного напрямку. Правова (юридична) наука посідає особливе місце в циклі предметів, що вивчають суспільство, вирізняючись практичною спрямованістю щодо використання набутих знань у конкретних життєвих ситуаціях.
Пам’ятаючи про матеріальний вимір конкретних життєвих ситуацій, автори підручника прагнуть висвітлити також духовний аспект багатьох проблем, що розв’язує правова наука.
Метою курсу є формування системного уявлення про державу та право як основні засоби впорядкування суспільних відносин та вміння використовувати їх у практичному житті.

В учебнике освещены экономические, социальные, политические, дипломатические, военные, культурные процессы в мире в первой трети XX в. Структура и содержание издания обусловлены учебной программой по всемирной истории для 10 класса общеобразовательных учебных заведений (уровень стандарта, академический уровень). Вопросы и задания разной степени сложности, помещенные в учебнике, имеют поисковый и проблемный характер. Предложенный картографический и статистический материал призван помочь ученику приобрести системные знания по истории этого периода и на их основе овладеть умением глубоко понимать закономерности и механизмы взаимоотношений между отдельными людьми, народами и государствами.

У підручнику поданий систематизований виклад подій історії України, що охоплюють період між двома світовими війнами (1914-1939 рр.). В цей час Україна пройшла складний і важкий шлях від розчленованої між двома імперіями території до об’єднаної, проте лише формально незалежної республіки тоталітарного Радянського Союзу. В центрі уваги автора - перебіг подій Української революції 1917-1921 рр.

Підручник підготовлено відповідно до чинної програми з правознавства для 9-го класу. Він сприятиме правовому вихованню та формуванню правової свідомості учнів, озброїть їх уміннями діяти в різних життєвих ситуаціях відповідно до вимог норм права.

Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.
В основу підручника О.Пометун, І.Костюк, Ю.Малієнко закладена ідея активного залучення п’ятикласників до пізнання історії на всіх етапах уроку. Це реалізується через систему навчальних завдань, які спрямовують пізнавальну діяльність учнів на усвідомлення того, як минуле представлене в різних історичних джерелах та на розуміння основних подій вітчизняної історії. Важливим елементом роботи учнів з текстом підручника є цілеспрямована робота з історичними поняттями, яка має сформувати уважне ставлення до мови та історії як сфери наукових знань. Оскільки процес пізнання історії у п’ятикласників тільки починається, авторами розроблені алгоритми роботи з джерелами, що забезпечуватиме набуття учнями важливих первинних дослідницьких навичок роботи з доступними джерелами знань, зокрема, адаптованими уривками з історичних творів, ілюстраціями, картами, фотографіями, зображеннями культурно-історичних пам’яток тощо. Водночас тлумачення основних понять курсу, висвітлення складних історичних явищ оптимально поєднує науковість і доступність.

У підручнику висвітлюється історія першого періоду Нового часу - епохи, що тривала з кінця XV до кінця XVIII в. Політичне життя, економічний розвиток, соціальні та культурні процеси розглядаються в тісному взаємозв'язку з повсякденними турботами людей того часу.
Включені в підручник фрагменти джерел, карти, ілюстративний матеріал, питання і завдання викличуть у учнів інтерес до цієї епохи і перетворять уроки історії в захоплюючу творче заняття.

У підручнику на сучасному науковому рівні з урахуванням загальноєвропейських тенденцій міститься систематичний виклад історії українського народу за доби середньовіччя. Висвітлюються особливості та еволюція його суспільно-політичного, господарського і духовного життя, його вірування та культурно-побутові традиції.
Ілюстративний та довідково-оціночний матеріал розраховані на поглиблення і закріплення отриманих знань.

В учебнике на современном научном уровне с учетом общеевропейских тенденций содержится систематическое изложение истории украинского народа эпохи средневековья. Освещаются особенности и эволюция его общественно-политической, хозяйственной и духовной жизни, его верования и культурно-бытовые традиции.
Иллюстративный и справочно-оценочный материал рассчитаны на углубление и закрепление полученных знаний.